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整体情况

师资队伍建设是课程建设的核心内容,我们一直十分重视教师队伍建设,长期坚持以老带新,注重对青年教师的培养,目前共有教师20名,其中教授3名,副教授5名,讲师12名,2人具有博士学位,18人具有硕士学位。教学队伍年龄结构、知识结构、学缘结构合理。所有教师均具有认真负责的敬业精神,职业素质高,教学效果好,目前有2人获得宝钢优秀教师, 1人获得陕西省师德先进个人,1人获得陕西省教学名师、延安市“225”人才工程第二层次人选、延安市“巾帼建功”标兵和延安市优秀科技工作者,1人获得全国高校首届青年教师教学竞赛二等奖, 1人获得陕西省首届高校青年教师教学竞赛特等奖,3人获得延安大学青年教师讲课比赛特等奖,1人荣获延安大学教授风采讲课比赛一等奖、1人获得二等奖。           

课程团队结合学院教改项目和质量工程项目,从“教师、课堂、课程、实践”等角度逐步开展《hg116.com.cn》课程的教学与改革,取得良好的教学效果,同时取得了一些标志性成果。具体如下:(1)先后发表教学研究、教学改革论文30余篇;(2) 获批国家自然科学基金资助项目1项,省、市、校级自然科学基金资助20余项,完成课程相关教改项目10余项,其中“大学生数学应用能力创新能力培养的改革与实践”和“地方高校青年教师教学能力提升途径的研究与实践”项目被列为陕西省教育厅重点教改项目;(3)先后获得省级或校级教学成果奖多项,其中“计算机专业主干课程的教学研究与实践”和“理工类大学生数学素质与创新能力培养的研究与实践”等2项教学成果被评为陕西省优秀教学成果二等奖;(4)在“全国大学生数学建模竞赛”中,获得了2个国家一等奖,5个国家二等奖,25个陕西赛区一等奖,19个陕西赛区二等奖;(5)有20多位学生申请科技创新训练计划(STITP)项目获准立项。           

承担的教研项目

1. 概率统计三维立体教学模式的研究与实践,延安大学教改项目,2010-2012;           

2. 大学文科数学课程建设的理论与实践,延安大学教改项目,2010-2012;           

3. 基于能力培养的高校课堂教学手段和方法的改革研究,延安大学教改项目,2011-2013;           

4. 合作式学习教学模式在大学数学中的应用与实践,延安大学教改项目,2011-2013;           

5. 高校青年教师教学能力提升的研究与实践,延安大学教改项目,2012-2014;           

6. 地方高校青年教师教学能力提升途径的研究与实践,陕西省教育厅教改项目,2013-2015;           

7. 地方高校大学生文化素质教育与数学创新能力培养的研究与实践,延安大学素质教育基地项目,2011-2013;           

8. 加强数学文化素质教育 提升大学生科学素养,延安大学素质教育基地项目,2012-2014;           

9. 《数学分析》省级精品资源共享课程;           

10. 《数学分析》省级教学团队;           

11. 《数学建模》省级精品资源共享课程;           

12. 《数学建模》省级教学团队;           

13. 大学生数学应用能力创新能力培养的改革与研究,省级重点教改项目。           

获得的教学成果奖

1. 理工类大学生数学素质与创新能力培养的研究与实践,陕西省教学成果奖二等奖,2009年;           

2. 厚基础、重实践、强化工程素质和创新能力的人才培养模式的研究与实践,延安大学教学成果奖二等奖,2011年;           

3. 计算机专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践,延安大学教学成果奖一等奖,2012年;           

4. 概率统计课程多维立体教学模式的研究与实践,延安大学教学成果奖二等奖,2012年;           

5. 应用性人才培养模式下数学分析课程教学改革的研究与实践,延安大学教学成果奖二等奖,2012年;           

6. 《数学建模》教学团队获得陕西省省级教学团队,2011年;           

7. 数学建模课程改革及数学建模竞赛的研究与实践,延安大学优秀教学成果三等奖,2007年;           

8. 计算机专业主干课程教学研究与实践,陕西省优秀教学成果二等奖,2007年;           

9. 构建“四维三位一体”育人就业体系全面提升专业人才培养质量,延安大学优秀教学成果一等奖,2012年。           

课程组成员获得的教学表彰与奖励

1. 赵华新荣获宝钢优秀教师奖,2010年;           

2. 高丽荣获宝钢优秀教师奖,2012年;;           

3. 高丽被评为陕西普通高校省级教学名师,2011年;           

4. 赵华新被评为陕西省师德先进个人;           

5. 董庆来荣获全国首届青年教师教学竞赛二等奖,2012年;           

6. 董庆来荣获陕西省首届青年教师教学竞赛特等奖,2012年;           

7. 董庆来荣获陕西省青年教师教学竞赛标兵,2012年;           

8. 董庆来荣获延安大学第三届青年教师教学竞赛特等奖,2009年;           

9. 吕佳荣获延安大学第四届青年教师讲课比赛特等奖,2011年;           

10. 郭婵婵荣获延安大学第五届青年教师讲课比赛特等奖,2013年;           

11. 高丽荣获延安大学第四届教授风采讲课比赛一等奖,2008年;           

12. 王文发荣获延安大学第五届教授风采讲课比赛二等奖,2012年;           

13. 全国大学生数学建模竞赛国家二等奖1项,2012.11,指导教师;           

14. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛区一等奖7项,2012.11,指导教师;           

15. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛区二等奖10项,2012.11,指导教师;           

16. 全国大学生数学建模竞赛国家二等奖1项,2011.11,指导教师;           

17. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛区一等奖2项,2011.11,指导教师;           

18. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛区二等奖7项,2011.11,指导教师;           

19. 全国大学生数学建模竞赛国家二等奖1项,2010.11,指导教师;           

20. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛赛区一等奖5项,2010.11,指导教师;           

21. 全国大学生数学建模竞赛陕西赛赛区二等奖4项,2010.11,指导教师.           

发表的教学论文

1.hg116.com.cn教学中学生应用能力的培养,陕西教育(高教),孙明娟,2012年,1/3.           

2. 高校青年教师教学能力提升对策研究,职业,董庆来,2013,1/1.           

3. 地方高校青年教师教学能力提升的行动策略研究,董庆来,教育教学论坛,2014年,1/1.           

4. 地方高校数学文化素质教育的对策研究,科教文汇,董庆来,2014年,1/1.           

5.“2.50.50.50.5”的人才培养模式,教育与职业, 王文发,2012年,1/1.           

6. 大学生数学应用能力、创新能力培养的改革与实践,教育与职业,王文发,2012年,1/1.           

7. 理工类大学生数学素质与创新能力培养的改革与实践, 价值工程, 王文发,2012年,1/1.           

8. 基于工程素质和创新能力培养的改革与实践, 价值工程, 王文发,2012年,1/1.           

9. 概率统计课程多维立体教学模式的探索与实践,The Conference on Higher Education Curriculum and teaching Reform,乔克林,2012年,1/2.           

10. 大学生数学应用能力与创新能力培养的评价模型, 南阳师范学院学报,高丽,2013年,1/2.           

11. 基于MVC模式的精品课程动态网站的定制与实现, 延安大学学报(自然科学版),许淳,2013年,2/3.           

12. 二项分布参数的p-值检验,河南科学,吕佳,2015年,1/3.           

13. 关于事件独立性的研究, 河南科学,吕佳,2014年,1/3.           

14. 浅谈假设检验中的P-值,科学技术与工程,吕佳,2010年,1/2.           

15. 方差分析与回归分析之比较, 延安大学学报(自然科学版),乔克林,2009年,1/2.           

16. 浅谈概率统计课堂中的趣味教学法,价值工程,冯强,2010年,1/2.           

17. 关于二维连续型随机变量和的分布的讨论, 贵州大学学报(自然科学版), 冯强,2008年,1/2.           

18. 关于一维连续型随机变量函数分布的注记,科学技术与工程,冯强,2008年,1/2.           

19. 大学生数学创新能力培养的探讨,学理论,高丽,2010年,1/1.           

20. 大学数学多媒体教学与合作学习,价值工程,高丽,2013年,2/2.           

21. 合作学习应用于大学数学教学中的调查与分析,价值工程,高丽,2013年,2/2.           

22. 从教材改革入手培养学生的数学应用能力,教育教学论坛,赵华新,2011年,1/1.           

23. 培养学生合情推理能力应注意的几个问题,数学学习与研究,郭婵婵,2014,1/2.    

24. 全概率公式和贝叶斯公式教学新探,西昌学院学报·自然科学版,任芳玲,2015年,1/2.           

25. 地方高校青年教师教学能力提升途径的研究与实践. 高教学刊, 王文发, 许淳, 2015.  

26. 地方高校数学与应用数学专业综合改革的探索与实践. 科教文汇旬刊, 王文发, 武忠远, 许淳, 2015.  

27. 数学建模活动在创新教育背景下的探索与实践. 科教导刊, 王文发, 武忠远, 许淳, 2015.  

28. 复合Linex损失下艾拉姆咖分布参数的贝叶斯估计. 江西科学, 吕佳, 任芳玲, 乔克林, 2016.       

29. 艾拉姆咖分布参数的 EB 单侧检验. 甘肃科学学报, 吕佳, 任芳玲, 乔克林, 2016.    

30. 实施hg116.com.cn课程案例教学的基本设想. 教育现代化, 孙明娟, 2016.    

31. “三驱”教学法在大学数学教学中的应用. 考试周刊, 任芳玲, 乔克林, 刘瑞, 2016.   

32. 地方高校软件工程专业校企合作实践教学的探索与实践——以延安大学为例. 高等理科教育, 王文发, 武忠远, 许淳, 2016.